“历史系四年一班，学号hl1182196776，祈誓·哥伦布。”
此言一出，那男学生顿时像是吃了苍蝇一样憋了回去，历史系，一向以出产柔弱书生为名的历史系，什么时候出了这样的一个强人，还他妈的有武装系的旁听证，干嘛不直接报名武装系得了，真是多此一举。
不理这绝对能够引起众学生共鸣的腹诽，银老师却是没有多余的反应，他拿起笔在点名册上记下了一行字，就冲着祈誓点了点头，然后在学生们惊讶疑惑不解的表情中，不急不缓地回到了讲台上。
“双规步最重要的就是基础，只要掌握了基础，后续的变化自然而然地就能衍生出来，对基础的练习上存在疑惑的同学，可以在课后去参考一下那位哥伦布同学留下的脚印，想必对你们有很大的帮助，另外，我会在课后通知维修部禁止修复那脚印，所以大家不用着急，每日都有机会……”
银老师说着让学生们难以置信的话，继续进入了课堂教学之中，只是看他的语调和表述方式，似乎更加的愉悦了一些？！
不少学生悄悄地埋头偷窥那个所谓的脚印，却完全看不出个所以然来，毕竟他们从侧面永远无法看到——那脚印留下的光滑弧面。
密密麻麻记录着学生课堂情况的点名册最上方，用红笔着重标明着除了系别班级学号姓名之外的一句话——
“此子当重点培养！”
随着时间的推移，学生的注意力再次被银老师拉回了课堂，由此可见他的上课水平是多么的深厚。
“盛开的野花啊！请你一定告诉我人为什么要互相伤害互相争斗。静静开放的花啊！你在那能看到什么，为什么就是不能互相原谅呢……”
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