封闭集训已经进行了三天，在这三天的时间里，莫华强所面对的最大问题就是人员的磨合问题，这里呈现出的问题又比此前的一中校队复杂得多。作为同一个学校的学生，在思想和态度上都有一定的共通性，又是明确地以初二年级队为主干，在解决了赖李等少数份子的融合问题以后，球队所展示出来的凝聚力和战斗力也最终确保了他们夺冠。
入选县队的18名球员，来自十所参赛学校中的九所，从南到北涵括了全县的主要区域，无论是生活习惯、沟通语言，还是思想态度、学习层级，都有很大的区别。而且能够入选的球员，在原来的球队都是核心主力，掌握着主要的话事权，如今凑成一个队，如何解决融合问题则显得非常关键，这也决定了这支球队是团结成钢，还是懒散成沙。
以前在校队里面对的人员紧缺的问题，现在也成为了一个幸福的烦恼，每个球员都是那么特点鲜明、实力不凡，该如何使用他们，将他们的个人能力在球队的整体里得到最大化的发挥，最终实现1+1＞2的战术意图，这也成为了莫华强在调教这支球队之初的一个重要思考方向。
作为一名一中的老师，他所带出来的这几名一中球员必然是最熟悉、用得最趁手的，但他的身份已经转变为县队教练，这里还有其他学校的球员，他同样必须考虑这帮人的想法，解除他们的戒备之心，心无旁骛地投入球队的训练。
主教练是一支球队的主心骨，他的威信程度决定了球员对他的服从度，也进一步决定了球队战术的执行力。莫华强能够在如此短的时间内调教出一支冠军球队，他在球队拥有说一不二的威信也成为了主要原因。来到县队以后，一时之间想要掌控整个球队，是非常考验主教练智慧的。
所有的这些问题都在考验着莫华强的执教能力，从这三天的情况来看，他的调试也是初步收到了成效，每名球员都在积极地展示着自己的进取心。这其中除了主力阵容尚未确定，每名发挥出色的球员都可能获得出场机会这个主要原因以外，莫华强的个人风格也起了重要作用。从中也可以看得出一中的成功经验对他的影响也比较大，他也比前段时间更有耐心，执教策略也更上一层。
莫华强最先做的就是充分掌握每名球员的特点，仅一天的时间就把每名球员的名字对应上去，所以第二天开始训练的时候，他能够准确无误地呼喊每一个人，这也是给球员留下了深刻印象的。
在分组对抗的时候，莫华强所分的两套阵容也是有所侧重的，一主攻一主守，球员也是完全打散安排，看不出教练的意图。在纠正错误的时候，哪怕肖大宝、苏科棋这种一中爱将出现了问题，莫华强也会不留情面地指出来；而在点评总结的时候，像一些公认会是替补的人，莫华强也会表扬他们做得好的地方。
这一套恩威并施的策略使下来，球员对莫华强的认可度也是提高了不少。再加上他还有一个厉害的“杀手锏”，在收买人心、凝聚士气方面的效果也是颇佳，短短的三天时间里，跟球员也建立起了良好的互动关系。
时间虽然已经来到了九月中旬，距离中秋节剩下也没够一周时间，但白天的太阳依然很毒辣。为了避免中暑，集训队也是在上下午的阴凉时段进行训练。
下午五点半，训练结束的时间到来，球员也是在进行着拉伸放松。看着认真地在做着放松动作的球员们，原本在训练场上一直板着的严厉面孔，此刻却换上了一副坏笑的表情，一中球员都明白，这是莫教练一肚子的坏水开始起作用了。有些球员一下子还没办法完全适应这种两面人的做派，但更多的人则是觉得他挺好玩的，训练、比赛属于工作，应该严肃对待，但结束以后则应该属于生活的一部分，可以轻松一点。
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