但是童玥听得见,因为她了解,赶紧走到了她的课桌旁边。

        童玥发现,苏潋梓真的如原先的语文老师说的一样,不善言辞。

        她非常注意了苏潋梓的表情。以及浑身的反应。

        这孩子,没有的救了!

        苏潋梓几乎是像读教科书一样,读完了,她的眼睛里闪动着泪花,她感动了自己,也感动了童玥,不过,仅此而已,其他的同学,有的不屑一顾,有的唏嘘,有的耻笑……不过,这些反应和感受,只能用表情展示,不敢说出来。

        童玥知道,这个时候,作为老师。唯一可以做的事情,就是鼓励。

        她要鼓励苏潋梓,她希望苏潋梓的胆子能够大起来。

        童玥笑了笑,说道“好!太好了!听听,听听人家的满分作文,幸福是什么?形象具体,情真意切,感人至深,好文章,大家学学人家苏潋梓。而你们,你们会什么?你们怎么写的,写的乱七八糟的,还有谁敢站出来说说,说说幸福的含义?幸福,很复杂,同时,也很简单——”

        童玥大肆宣扬,大声表扬,像是在介绍自己的得意门生一样的自豪。

        其实不是,她只是被一个善良的老师,不希望同学轻视这位才女。

        苏潋梓回答完事了之后,童玥叫她坐下。

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